Progetti

Il “laboratorio del fare”, richiesto dall’Istituto scolastico, ha visto in opera un gruppo di 11 alunne, a rischio dispersione, con disagi psicologici o relazionali, frequentanti le varie classi di una scuola secondaria di primo grado in Trentino (dai 12 ai 14 anni).

Il progetto di danzamovimentoterapia, condotto da Susat Natalina, è stato finalizzato alla conoscenza e all’espressione delle emozioni legate anche a questa fascia di età. Tenendo conto dei loro specifici bisogni e caratteristiche, è stato proposto un percorso di esercizi e movimenti psico-corporei, andando ad approfondire diversi stati emotivi: gioia-tristezza, accoglienza-chiusura, indifferenza-empatia. Sono stati utilizzati oggetti/strumenti “transizionali”, quali stoffe, foulard, nastri, fili di lana, che hanno favorito l’espressione delle emozioni relative al sè ed alle dinamiche relazionali. Le ragazze hanno espresso attraverso gli esercizi psico-corporei e poi anche verbalmente, alcune situazioni toccanti, relative a dinamiche personali, familiari e parentali.

Un altro obiettivo del laboratorio di danzamovimentoerapia è stato di promuovere nuove forme di comunicazione e di sviluppo della creatività, utilizzando anche tecniche di arteterapia, attraverso l’uso di vari colori, disegni, tabelloni.

Le ragazze sono state condotte ad elaborare i loro vissuti sia verbalmente che attraverso alcuni brevi scritti, poi appesi a dei poster arricchiti anche dai loro disegni.
A seguito del percorso di danzamovimentoterapia è stato svolto dallo stesso gruppo un laboratorio di arte tessile con la realizzazione di un manufatto.

A conclusione dei due laboratori è stato attuato un “atelier emozionale”, ossia una esposizione presso la scuola, dei poster, dei disegni e dei manufatti realizzati dalle ragazze.

FINALITA’:

• • sviluppare le capacità di ascolto del proprio stato fisico-emotivo e delle proprie possibilità e risorse, rinforzando la stima di sé;
  • migliorare il senso dell’equilibrio;
  • rinforzare l’uso della voce, grazie al suo abbinamento con il movimento danzato;
  • sollecitare e aumentare le forze vitali;
  • sviluppare un autocontrollo riducendo i livelli di ansia;
  • promuovere il senso di condivisione e supporto all’interno di un gruppo;
  • favorire attraverso il gioco l’espressione di sentimenti e desideri.